Από το φροντιστήριο Μέσης Εκπαίδευσης του Ηρακλή Ζωγράφου
ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ: ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ
ΚΡΙΤΙΚΗ : Τα θέματα του μαθήματος της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας ήταν αναμενόμενα και κρίνονται ως εύκολα. Το κείμενο που επιλέχθηκε, «Ο Ελεγκτής» του Σαχτούρη, ήταν πολύ μικρό σε έκταση και ως εκ τούτου οι ερωτήσεις που επιλέχθηκαν ήταν οι βασικές και οι αναμενόμενες. Έτσι, ακόμη κι αν η επιτροπή ήθελε να επιλέξει θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας δεν κατάφερε να το κάνει εξαιτίας της μικρής έκτασης του ποιήματος.
Σε ό, τι αφορά στο παράλληλο κείμενο ήταν φανερή η ομοιότητα στη βασική θεματολογία (το χρέος του ποιητή) και οι ομοιότητες και οι διαφορές ήταν εύκολο να εντοπιστούν.
Το αρνητικό στοιχείο της ημέρας εντοπίζεται στη σειρά των διευκρινίσεων που δόθηκαν για το πρώτο ζήτημα, διευκρινίσεις που δεν θα έπρεπε να είχαν δοθεί καθώς η διατύπωση των θεμάτων ήταν σαφέστατη. Το γεγονός ότι κάποια λεπτά αργότερα δόθηκε διευκρίνιση στη διευκρίνιση έκανε τα πράγματα χειρότερα με αρκετούς μαθητές να χάνουν τον ειρμό των σκέψεών τους, με τελικό αποτέλεσμα να δίνεται 10λεπτη παράταση (!) στο πέρας των εξετάσεων.
ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑ : ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ
ΚΡΙΤΙΚΗ : Τα θέματα στα Μαθηματικά Κατεύθυνσης κρίνονται βατά, αλλά απαιτητικά για το επίπεδο προετοιμασίας των υποψηφίων.
Το επίπεδο δυσκολίας ήταν αναμενόμενο, διαβαθμισμένης δυσκολίας όπως συνηθίζεται, με το τελευταίο (τέταρτο) θέμα να ξεχωρίζει από τα υπόλοιπα.
Η δυσκολία στο θέμα αυτό βρισκόταν κυρίως στο πρώτο ερώτημα, το οποίο απαιτούσε καλή γνώση θεωρίας, συνδυαστική σκέψη και προσοχή στη λεπτομέρεια. Τα επόμενα ερωτήματα αποτελούσαν εφαρμογή γνωστών αρχών και θεωρημάτων και δεν είχαν κάποια ιδιαίτερη δυσκολία.
Συνολικά τα θέματα ήταν κατανοητά, χωρίς παγίδες ή ασάφειες και η πλειοψηφία τους μπορούσε να αντιμετωπιστεί από το σύνολο των υποψηφίων, με εξαίρεση το τελευταίο που απαιτούσε συγκέντρωση και αυτοπεποίθηση από τον υποψήφιο, κατανόηση της ύλης των μαθηματικών και φυσικά να έχει προηγηθεί πολύ καλή προετοιμασία.
